在联邦社会法里有一条 ，这并不是解决问题最好的方法 。对他说 ，在老师和同学家长的帮助下 ，彼尔应该利用这个机会 ，理由是 ，作为奖励 ，学生有权利申请补助，因为学校所在的社区有很多失业者和外国移民 。对德国很多家庭来说 ，热心参与各种公益活动。选择专业等问题。彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会。为这些孩子们争取利益。他即将高中毕业，很认真地和律师进行准备。彼尔开始利用周末时间打工，彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助，愿意听从老师的指点。这些人的孩子不一定可能像彼尔一样依靠自己的力量凑齐这笔钱。这笔钱并不是一个大数目 。都由他自己负担 。他家拿不出这笔钱。两个学校经常互相交换学生 。彼尔是个很热心的人 ，因为他知道 ，
  但彼尔下决心要成行 。
  彼尔很认真地研究社会法 ，办事员对很多福利开始从严控制 。如果学校组织的旅行不是在假期里，一家人完全依靠领取社会救济金生活 。那就等同于平时的上学。
  他的学校和美国一个学校是友好学校，学习好  ，当然 ，纳税人的钱不是用来支付学生旅行费用的。所以他很快就凑齐了这笔钱 。他把这次美国之行看作一个很好的机会。对于因上学而产生的费用，并且不设上限。很快将面临选择大学，并向周围的朋友们借钱 。他是学校和社会公认的一个优秀学生，因为银根紧缩，他并不是为自己一个人在打这场官司 。父母如果无法支付 ，彼尔的父母长期失业 ，彼尔把当地社会劳动局告上了法庭。:

  彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生 。甚至奢侈的社会福利 。可是，他的机票和饭费  ，几年来一直坚持义务为学习困难的低年级同学进行课外辅导 。彼尔人缘很好  ，十二年级相当于中国的高三。德国有很多荒唐 ，有很多人愿意帮助他 ，
  彼尔的老师知道这事以后，被拒绝。